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落实“教学评一致性”的核心要素:课堂评价任务的设计
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摘要
基于教学评一致性理念,从课堂评价任务的理解、分类和设计步骤3个方面,并着重从表现性评价任务的设计出发,阐述了实现教学评一致性的核心要素:课堂评价任务的设计。
作者
杜娟
机构地区
成都市温江区教育科学研究院
出处
《中学生物教学》
2024年第16期19-22,共4页
Teaching of Middle School Biology
关键词
教学评一致性
教学评价
评价任务
表现性评价
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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