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基于MBI教学模式培育生命观念的教学实践——以“生物进化的原因”为例
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摘要
生命观念是生物学核心素养的标志与关键,但是生命观念的教学实践存在概念教学策略方法过于单一,缺乏具体科学思维方法的应用与指导,以及程式化的科学探究等问题。探讨将建模教学与探究教学相结合的MBI教学模式,并以“生物进化的原因”为例,对如何围绕模型培育生命观念进行诠释,为生物学教师开展素养立意的概念教学提供参考。
作者
江巧明
机构地区
江苏省江阴市南闸实验学校
出处
《中学生物教学》
2024年第16期30-33,共4页
Teaching of Middle School Biology
关键词
生命观念
概念教学
教学模式
生物学核心素养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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