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构建高效自主、多维互动的高中物理课堂教学模式研究

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摘要当前的高中物理教学还存在着许多弊端,如教师主导、学生被动、与生活实际脱节等问题.本文通过理论研究和实证调查,构建一种高效、自主、多维互动的高中物理课堂教学模式.该模式强调尊重学生的主体地位,注重创新和探究,促进教师与学生、学生与学生之间的多维度互动.根据实践应用的结果,这种教学模式能有效提高学生的学业成绩,提升学生的学习兴趣和自我学习能力,同时也有利于提高教师的专业素养.

作者苑心亮

机构地区山东省威海市实验高级中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第16期58-60,共3页

关键词高中物理课堂教学学生培养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2024年第16期

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