学校落实“五育”融合的隐性课程之思

“五育”融合兼具三方面的价值内涵,强调学生全面和谐发展的教育目标,突破学科边界的教育内容和融合生活元素的教育过程,反映了新时期育人方式具有人文关怀的价值观、关系性和生成性的思维方式以及回归生活的实践品格。隐性课程彰显了融合的价值理念,能够发挥深度育人的功能,为“五育”融合育人拓展了实践场域。因此,学校可以通过提高教师的课程意识、优化校园环境和拓展多元活动形式等途径,开发教学形态、文化形态和活动形态的隐性课程,促进“五育”有机统一、融合育人。