“五育”融合导向下班主任胜任力的构成要素、价值表征与提升路径

班主任是“五育”融合的关键践行者与最佳落实者,“五育”融合也对班主任胜任力提出了新要求、提供了新契机。“五育”融合导向下的班主任胜任力由学生全人发展力、班级“五育”建设力和主体“五育”互联力三个核心力及其相关分力构成,其主要价值在于拓展学生全人发展空间、全面提高班主任专业素养、形塑融合育人责任共同体。班主任践行“五育”融合的工作自觉、学校强化“全面渗透”的管理机制、构建“多方合育”的全员育人格局以及优化“教研互济”的班主任培训体系,能够有效提升班主任胜任力,将“五育”深度融入班级活动的全领域和各环节。