高中历史课堂中的传统文化教育渗透——以统编教材“中国古代文学”专题教学为例

在高中历史课堂教学中,对学生的核心素养进行培养,既是一种实践要求,也是一种价值追求,更是一种规律性的遵循。以核心素养为切入点,通过时间与空间的互动,让学生们能够对各个时期的文学作品特征有一个较为详尽的认识,并指导他们对其中所蕴含的逻辑联系进行剖析,并从这些作品的流传过程中,认识到中国古代文学在世界上的影响,从而达到提高和提高学生的传统文化素质的目的。