试论学生自主学习、自育与教师的自主反思

在课程改革实施过程中,基于施瓦布课程理论的四个要素,即教师、学生、教材、环境,通过对学生自主学习的案例跟踪研究,探讨将学生的自主学习、自育与教师的自主反思融合成为一个有机的教学改革支持系统的整体。以学生的健康成长与核心素养发展为教学出发点,以立德树人为教育原点,通过教师持续而有深度的自主反思,改变教学行为,从而营造促进学生自主学习、自育的环境,构建新型的个性化学习系统,促进教育真正从主体上回归民主。