初中语文教师课程思政育人能力的强化路径

近年来,教育部开展大中小学思政课一体化建设,课程思政研究范围由高等教育领域下移到基础教育阶段并与各学科有机结合。语文是兼具工具性与人文性的学科,蕴含丰富的思政资源。文章立足课程思政内涵,通过分析初中语文课程思政育人现状,提出强化教师课程思政育人能力的针对性措施,进而增强初中语文课程思政育人实效。