跨理论模式健康教育对脑梗死患者自我护理能力及心理状态的影响

目的分析跨理论模式健康教育对脑梗死患者自我护理能力及心理状态的影响。方法选取2021年6月—2022年6月我院收治的80例脑梗死患者,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各40例。对照组采取常规护理,观察组在对照组的基础上实施跨理论模式健康教育,比较两组护理效果。结果观察组的自我护理效能、心理状态、生活质量、护理满意度均优于对照组(均P<0.05)。结论跨理论模式健康教育对脑梗死患者自我护理能力及心理状态有明显的改善作用。