基于成果导向思维的骨科临床护理教学模式的构建及实施效果评价

目的探讨成果导向思维应用于骨科临床护理教学中的实践及效果。方法选取2020年3月—2022年2月于我院骨科实习的72名护生,按照实习时间将其分为研究组与对照组,每组各36名。对照组采用传统临床护理教学法,研究组采用基于成果导向思维的临床护理教学法,评估两组教学效果。结果出科时,研究组护生的理论知识成绩、操作技能成绩、Mini-CEX评分均优于对照组(均P<0.05)。结论基于成果导向思维构建骨科临床护理教学模式并实施,可提高骨科实习护士的理论知识掌握度及操作技能水平。