摘要
汽车检测与维修技术专业教学体系的构建注重将知识传授、职业技能培养和职业素质养成融为一体。本文以汽车检测与维修技术专业为例,在知识传授、技能培养、价值引领相统一的前提下,阐述专业课课程思政教学体系的建设思路,最后分享了课程思政融入课堂的案例。
出处
《汽车维护与修理》
2024年第16期1-3,8,共4页
Auto Maintenance & Repair
基金
2023—2024年度江苏职业教育研究课题“高职院校汽车检修类专业课课程思政改革研究”阶段性研究成果(项目编号:XHZDB2023009)
江苏高校“青蓝工程”资助项目
江苏电子信息职业学院教改课题“基于职业素养与双创能力培育的高职学生活动体系实践探索——以汽车专业为例”阶段性研究成果(项目编号:ZYQ-08-G-2023-02)。
