摘要
在“三教”改革中,教材是教学内容呈现的一种媒介,是影响人才培养质量的重要因素。本文以新能源汽车驱动系统构造与检修教材编写为例,详细阐述了工作手册式教材的开发思路和实践,为职业院校工作手册式等新型教材开发提供案例。
出处
《汽车维护与修理》
2024年第16期21-23,共3页
Auto Maintenance & Repair
基金
第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“依托企业学院校企共建新能源汽车运用与维修专业课程体系”(课题编号:ZI2021090203)
安徽省省级质量工程项目“职普融通”背景下新能源汽车专业高层次技术技能人才培养模式探索与实践
教育部产学合作协同育人项目《新工科背景下本科生科技创新与实践能力提升路径研究》(230804810194222)。
