基于陶行知“生活教育理论”的幼儿园“情境课程”的思考与探索

陶行知先生认为:生活是一切教育的源头,有什么样的生活就有什么样的教育,教育是生活的需要,教育的根本目的是为了获得更好的生活。他提倡教育应按照儿童的心理来进行,让儿童感知生活,培养生活能力,不断提高儿童的认知水平和创新能力。他的教育思想将“生活”与“教育”有机联系在一起,在生活中游戏、学习、探索、创造,这对我们探索幼儿园“情境课程”起到了十分重要的引导作用。