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基于SPOC的翻转课堂模式的包装设计课程教学研究
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摘要
翻转课堂模式在包装设计课程教学中展现了巨大潜力,给教师的课堂教学方法提供了多种可能性。本文探讨了SPOC技术与翻转课堂的结合,并以包装设计课程为切入点,探讨该课程教学设计和实施中的具体应用方法,以提升学生的参与度和学习成果。
作者
王敏洁
机构地区
东北电力大学
出处
《中国包装》
2024年第8期140-142,共3页
China Packaging
基金
吉林省高教科研课题“高校视觉传达专业“SPOC+数字化资源平台”教学模式的构建研究”课题批准JGJX2023D187。
关键词
SPOC
翻转课堂模式
包装设计
课程教学
分类号
TB482-4 [一般工业技术—包装工程]
G642 [文化科学—高等教育学]
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