建构主义理论对初中英语口语教学的启示——以舟山市中考人机对话为背景

建构主义理论是认知主义学习理论的进一步发展,有助于教师教学与学生学习更好地同步进行,是初中英语教学稳步推进的科学理论基础。在初中英语教学的过程中,由于考试机制,教师主要将精力放在听和写的环节,忽视了英语的说和读环节,因此,听力教学成了英语课堂中最为薄弱的一项。在中学英语开始进行教学改革后,人机对话成为趋势。因此,本文在舟山市中考人机对话的背景下,探讨建构主义理论对初中英语口语课堂的启示。