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“教、学、评一体化”视域下的小学英语逆向教学设计——以人教版(新起点)三年级下册Unit 5 Family Activities阅读课为例
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摘要
新课标背景下,“教、学、评一体化”是指教学评价要和学生的课堂所学、教师的教学内容保持一致,以促进学生核心素养的发展。本文以逆向教学设计理论和“教、学、评一体化”要求为指导,以人教版(新起点)三年级下册Unit 5 Family Activities阅读课为案例,探究“教、学、评一体化”视域下小学英语的逆向教学设计,以评促教,以评促学,以实现英语学科的育人目标。
作者
李怡炀
机构地区
江苏大学教师教育学院
珠海市香洲区第一小学
出处
《英语广场(学术研究)》
2024年第23期132-136,共5页
English Square
关键词
“教、学、评一体化”
逆向教学设计
小学英语
分类号
H319 [语言文字—英语]
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英语广场(学术研究)
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