摘要
随着新课程改革的不断深入,我国高中英语教学改革也在不断发展和进步,而传统的评价方式,往往存在一些不足之处,无法全面评价学生的学习情况。形成性评价与传统的评价方式有很大区别,其能够促使教师根据学生的实际学习情况,通过问卷调查、课堂观察等多种方式对学生学习情况进行全面了解,并采取合理科学的评价方法,为学生制订学习计划和目标,引导学生正确认识自我。本文对形成性评价和高中英语教学的结合进行分析,探讨形成性评价在高中英语教学中的应用。研究结果表明,形成性评价在高中英语教学中的应用,不仅可以提高学生的英语学习能力,而且还能激发学生的学习兴趣。因此,在高中英语教学过程中,教师应该结合高中英语教学实际情况,合理采用形成性评价,提高学生的英语学习能力。
