摘要
我国基础教育第八轮课程改革已经进入第24个年头,24年来基础教育改革的重点在于课程、教学、评价三个方面。考试评价一头连着国家人才选拔,关乎国家未来发展和民族复兴伟业,一头连着国家基础教育课程改革的成败。传统的考试评价形式过于单一,教、学、评分离,甚至教学评价流于形式。教育部《普通高中课程标准(2017年版2020年修订)》和《义务教育课程标准(2022年版)》明确了课程的素养导向,研制了学业质量标准,这标志着基础教育课程改革已经进入深化期,与改革初期相比,当前我们需要什么样的考试评价?
出处
《新课程教学（电子版）》
2024年第10期1-1,共1页
Teaching and Learning of New Curriculum
