初中英语阅读课“教—学—评”一体化策略

随着新课程改革的不断推进,教师在教学策略上需要有所创新,以适应新的教学理念。“教—学—评”一体化教学模式应运而生,强调将教学、学习和评价三个环节紧密结合,旨在提升学生的综合能力和促进其全面发展。在初中英语教学中,阅读是核心技能之一,对于夯实学生的语言基础和提升写作能力具有举足轻重的作用。然而,当前仍有部分教师受制于传统教育理念,采用单一、刻板的教学模式,导致学生缺乏学习热情,教学效果不佳。为改变这一现状,本文探讨了在“教—学—评”一体化背景下如何有效提升英语阅读能力的教学策略,包括关注学生的学习体验、采用多样化的教学方法、注重评价环节的设计以及鼓励学生进行课外阅读等,旨在激发学生的学习兴趣、提升阅读速度和理解能力,进而培养他们的英语素养和综合能力,为未来的学习与生活奠定坚实的基础。