基于UbD模式发展学生核心素养的单元整体设计

在教学设计中,教师要从教材和单元入手,综合考虑学生学习情况和学习经验,通过对教材的深度理解和对学生知识掌握情况的了解进行整体设计,帮助学生对教材进行剖析,了解教材知识,提升数学计算技能,促进自身数学能力和核心素养的综合发展。UbD能够帮助教师创新教学思维,从理解的角度进行教学,倡导逆向设计的教学课堂。该研究理论为本文研究提供了框架,本文围绕Ub D理论对小学数学具体教学内容进行分析。