摘要
职业规划生涯教育起源于职业指导,此外,职业规划生涯教育更注重结合个体需求与社会发展进行职业的双向选择。职业规划生涯教育应贯穿渗透于职业生涯的全程,而高校学生处于职业生涯的启蒙期,应该更注重职业规划意识的启迪与培养。同时,高校教育管理创新作为当代教育改革的热点,其推进有必然性和必要性,而职业规划生涯教育意识培养是进行高校教育管理创新的可行性切入点。具体可通过设置专门化教学教育管理机构、打造创新创收自循环管理流程、完善个性化师生互助管理体制等途径实现。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2024年第8期83-85,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
2021年江苏省高校哲学社会科学研究项目“‘放管服’视域下应用型本科院校提升教务管理效能的研究与探索”(项目编号:2021SJA1433)。
