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基于核心素养的小学数学互动教学研究

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摘要小学数学互动教学,是提升学生学习兴趣、增进学生知识理解、树立学生主动意识、培养学生合作精神以及发展学生思维能力的重要途径.基于此,文章通过深入探究小学数学互动教学的重要作用与实施策略,旨在构建一种能够有效促进学生全面发展的教学模式.从构建趣味场景、营造良好氛围、设置互动问题以及实施多元评价等方面提出了一系列具体的教学策略,以期为数学教学提供更具针对性的理论支持与实践指导.

作者宋小英

机构地区甘肃省武威市天祝藏族自治县实验学校

出处《数学学习与研究》 2024年第21期14-16,共3页

关键词核心素养小学数学互动教学实施策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第21期

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