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基于项目式学习的初中数学教学策略

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摘要项目式学习旨在通过创设真实情境,解决复杂的现实问题,达到培养学生核心素养的目的.文章在解读项目式学习特征的基础上,以苏科版七年级上册“图形的运动”一课为例,从确定项目主题、明确项目目标、设计驱动问题、分解项目任务、完善评价体系等环节探讨项目式学习在初中数学教学中的运用策略,意在为教师教学设计工作提供参考,推动数学课堂改革的步伐.

作者刘铮

机构地区靖江市生祠初级中学

出处《数学学习与研究》 2024年第21期38-40,共3页

关键词项目式学习初中数学教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第21期

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