小学数学“教—学—评”一体化的实施策略探究

新课标背景下,小学数学教学需进一步指向核心素养的培养,以此构建更具趣味性、开放性和实践性的数学课堂与教学模式,促进学生的全面发展与个性化成长.“教—学—评”一体化模式的构建与实施,能够有效整合教学资源,优化教学过程,提高教学质量.基于此,文章将阐述小学数学教学中实施“教—学—评”一体化的作用,围绕小学数学“教—学—评”一体化的实施策略进行论述,以供分析与参考.