期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
深度学习视域下中学数学大概念教学设计策略——以一次函数的教学为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在深度学习视域下,大概念教学旨在纠正以往数学学习中普遍存在的碎片化与机械性学习方式,提倡学生化被动为主动,寻找数学概念之间的“蛛丝马迹”,以自然生长的方式完成对数学知识的再创造,构建更为稳固的知识体系.本文以人教版数学八年级下册第十九章“一次函数”的教学为例,把现实背景导入、明晰学习核心、理解数学概念、实现数学知识再创造以及合理设计作业等方面作为切入点,深入探究如何有效培养学生的数学核心素养.
作者
黄爱诗
机构地区
清华附中福州学校
出处
《数学学习与研究》
2024年第21期140-142,共3页
关键词
初中数学
深度学习
大概念教学
一次函数
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
苏小亚.
大单元教学视域下中学人工智能课程设计实施[J]
.中学课程资源,2024,20(4):51-55.
2
靳秀明.
基于“教—学—评”一致性教学设计策略探析[J]
.青海教育,2024(7):52-53.
3
李亚亚.
核心素养视角下小学生数学运算能力的培养[J]
.前卫,2024(20):0093-0095.
4
包玉书.
指向深度学习的初中地理教学设计研究[J]
.中学地理教学参考,2024(24):42-44.
5
林起锴.
基于案例式教学法的“友善相待”教学设计策略[J]
.湖北教育,2024(23):79-80.
6
叶青香.
基于学科核心素养的初中生物教学设计[J]
.课程教育研究,2024(7):91-93.
7
付晓鸽,李涵,左治江,杜铮.
基于Mask R-CNN的复杂环境下辣椒识别方法研究[J]
.中国农机化学报,2024,45(9):215-219.
8
邵 澜.
游戏化教学在小学一、二年级数学教学中的应用研究[J]
.前卫,2024(21):0049-0051.
9
骆夏楠.
高中地理跨学科融合教学设计策略[J]
.求知导刊,2024(20):86-88.
10
王茜.
基于核心素养理念的小学数学单元整体教学设计策略[J]
.数学学习与研究,2024(25):23-25.
数学学习与研究
2024年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部