摘要
随着核心素养不断融入教育体系中,教师需要优化课堂流程,以便让学生能在掌握基本概念的同时进一步提高解决问题与思考能力。教师应该根据学科特点及培育的关键技能有目的地选择合适的授课方式,并以此增强学生的全面素质。本文通过解剖分析几何学案例,深度探讨了怎样有效融合这些要素,从而有效实现教育目标。
出处
《新课程教学(电子版)》
2024年第11期11-13,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
江西省教育科学“十四五”规划2023年度中小学系列重点课题“基于直观想象素养培养的初中平面几何教学策略研究”(项目编号:23JZD042)的研究成果。