摘要
针对“液压与气压传动”传统线下课堂的不足之处,基于OBE教学理念,重新组织了教学内容,用以实现课程教学目标,采用学习通作为授课工具,实现了线上、线下融合的混合式教学模式。“OBE+学习通”相结合的教学模式,不仅能提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,而且可以进行数据统计和分析,准确掌握学生的学习状况,同时作为教学全过程评价依据。
出处
《新课程教学（电子版）》
2024年第11期85-87,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
教育部产学合作协同育人项目“‘新工科’背景下工科院校机械专业应用型人才培养模式改革研究”(项目编号:201902061015)
“基于仿生非光滑表面的液力缓速器减损增矩机理及其优化方法研究”(科研课题:BK202346)阶段性研究成果。
