大单元视域下的初高中历史衔接教学实践研究

新课程改革使历史教学更加注重对学生进行历史思维与综合素养的培养。初中和高中的历史教材内容上存在交叉点,但是内容难度不一、教学方式各异,给学生带来了知识衔接上的挑战。因此,在历史教学中,怎样才能更好地进行初中和高中衔接,便成了历史教师共同关注的课题。在大单元视域下,依据新课程标准和教材的指导,教师可将初中和高中历史课程有机衔接起来,使学生更好地了解和掌握历史知识。本文就初高中历史教学的衔接方法进行了探讨,希望通过大单元教学,促进学生核心素养的全面发展。