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亲近自然 健康成长——幼儿亲近大自然课题实践探索
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摘要
本文首先解读了为什么要进行亲近大自然的课题探索,接着对幼儿亲近大自然进行了纵横解读,提出了原则性要求。最后从四个方面,用案例法给出了实践的策略和相关的思考:1.兴趣当先,培养幼儿爱自然的情感;2.活动推介,培养幼儿享自然的情趣;3.实验助推,培养幼儿解自然的情商;4.多元促进,培养幼儿用自然的情缘。
作者
邹莉
机构地区
江苏省昆山市张浦中心幼儿园
出处
《新课程教学(电子版)》
2024年第11期157-159,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
幼儿教育
亲近大自然
实践思考
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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