守护教学在场感:数字化转型背景下高职课程教学策略研究

随着社会的发展和进步,教育的数字化转型迫切要求高职教师迅速提升数字素养,大力推进数字化教学应用。在疫情防控期间,高职院校专业基本技能课和专业课被迫采取线上课程教学模式,数字化教学面临前所未有的挑战和困难。而现实中因技术支持的局限性,不仅削弱了教师的教学在场感,也阻碍了面授中良好的教学表现力向线上课程教学的迁移。对此,本研究以高职课程教学中的大班化专业基本技能课教学为例,研究线上课程教学策略。专业基本技能课程教师活用线上资源,巧抓网络技术特点,活用面授教学经验,通过有效整合技术,在适应线上课程教学过程中重塑教学表现力,增强教学在场感,从而有效激励学生投入学习并保证学习效果,助力教师数字化教学能力和数字素养的提高,为推进高职课程教学过程的数字化提供一定的借鉴。