摘要
随着我国“双减”政策的全面落地,减轻学生课业负担、提高教学质量成为当前教学改革的核心任务.尤其在小学数学教学领域,以往注重应试成绩、依赖大量刷题的教学模式已经难以满足教学要求.在此背景下,教师亟须探索和创新更为科学高效的教学策略与方法,以适应当前教育环境,推动教学深度改革,促进学生的全面发展.基于此,文章聚焦于“双减”背景下的小学数学教学改革,首先深入剖析了“双减”政策的内涵及其对教学工作提出的新要求,其次阐明了在该政策引导下进行教学改革的重要意义,最后从课程内容设计、课程教学模式、课程教学方法与手段、作业优化设计以及教学评价等方面,系统地探讨了多种教学改革途径,旨在为实现小学数学教学从“量”的积累向“质”的飞跃提供有效策略参考及实践指导.
