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初中数学教学中促进学生深度学习的策略

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摘要随着教育改革的深入,深度学习理念逐渐融入初中数学教学中,如何有效实施深度学习,提高学生的数学核心素养,成为当前数学教育研究的重要课题.文章先从宏观和微观两个视角,阐述了深度学习的核心特征,然后提出了一系列促进学生深度学习的教学策略,包括明确教学目标、整合知识结构、加强问题引导以及注重反馈评价等,旨在激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的数学思维能力和学科素养水平.

作者王增海

机构地区山东省东营市胜利第五中学

出处《数学学习与研究》 2024年第25期54-56,共3页

关键词初中数学深度学习促进策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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