高中数学课程教学资源开发的意义、原则与路径

课程是教育教学的基本形式,也是培育学生核心素养的重要载体.按照课程的级别分类,可分为国家课程、地方课程以及校本课程.课程教学资源是基于教学目标及学生学情形成的有机整体,指向学生核心素养的发展.课程教学资源的开发遵循科学性原则、适切性原则以及有效性原则和创新性原则.基于教材阅读材料开发拓展性教学资源、基于生活案例开发情境性教学资源、基于信息技术开发探究性教学资源以及基于学习项目开发实践性教学资源,形成开发高中数学课程教学资源的四条路径.