民族地区小学生家国情怀培育的实践研究

文章结合小学生爱国主义教育的实际,对贵州少数民族地区小学生家国情怀培育的现状及其实践策略进行了梳理,在与家庭、学校进行有效结合的基础上,根据地域特点和民族特色,从环境育人、校本教材、学科渗透、实践培育、家校联合五个方面着手,进一步探讨了适合少数民族地区小学生家国情怀培育的实践模式。