一体化管理,让幼小衔接由“甜点”变“正餐”

一直以来,幼小衔接是教育的美好期待,很多学校及幼儿园都在积极探索。幼儿园老师尝试带幼儿到小学参观,让幼儿提前感受小学的学习生活;小学老师也主动与幼儿园对接,共商共讨如何在大班幼儿的在园生活中润物无声地适当渗透小学一年级的学习生活;幼儿园教师和小学教师共同研讨幼儿园教学如何向小学低年级教学过渡。这样的研讨交流很有必要,但是很多交流活动都似“昙花一现”,并不系统且未长期持续。由此,很多时候幼小衔接活动都犹如一道好吃的“甜点”,园校双方都感觉“口味”不错,但由于活动与活动之间连续性及系统性不强,好吃的“甜点”终究没有变得像“正餐”一样成为园校双方的刚需。