摘要
以八年级数学课“确定位置”为主题,探讨了结构化设计、整体教学和跨学科在教学中的应用.结构化设计能够帮助学生建立系统的知识体系,提高学习效率;整体教学理念强调将知识点相互联系,以促进学生对知识的整体把握;跨学科元素的融入,丰富了教学内容,激发起学生的学习兴趣.实践表明,这种综合教学方法有助于学生更好地理解和掌握确定位置的概念与方法,能有效提升学生的数学素养和综合能力.
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向初中数学课程与信息科技深度融合的学材开发研究”(E/2022/18)
江苏省第十四期中小学教研重点自筹课题“基于数智融合培养初中生数学建模能力的创新探索和路径探析”(2021-JY14-ZB04)
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