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ChatGPT辅助教学环境下教师角色转变探究

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摘要人工智能的发展引发教育领域的变革,尤其是ChatGPT的人机对话技术为教学实践带来新模式,教师的功能不再仅限于传授知识.以分式、一元一次方程的相关教学为例,分析ChatGPT辅助教学时教师的角色转变,并探究未来教育对教师的要求.

作者高京南陈耀

机构地区浙江省杭州市余杭区仁和中学

出处《中学数学杂志》 2024年第8期43-46,共4页

关键词 ChatGPT 辅助教学教师角色教育变革

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]

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