摘要
美育教学成果是日常教学萃炼与最终提炼凝成的完美结合。萃炼注重教学积累,向过程要高质,理念先行,让成果指向学生审美成长;实践落地,让成果扎根审美生活;科研夯基,让成果彰显理性光芒;持续作为,让成果呈现匠心匠行匠魂。凝成注重总结,向提升要精品,紧扣美育时代命题,回应现实关切;遵循美育教学规律,追求逻辑自洽;总结以美育人体系,梳理原创亮点;成就美育学科建设,促进教学相长。
出处
《中国教师》
2024年第8期9-13,共5页
Teacher’s Journal
基金
江苏省教育科学“十四五”规划体卫艺专项重点资助课题“区域美术教师研修共同体‘五五行动’实践研究”(课题编号:T-b/2021/04)研究成果。
