提升小学数学课堂趣味性的探索

数学是一门逻辑性强的学科,这就决定了其知识内容复杂,比较考验学生的思维能力。要想让学生能投入百分之百的精力去主动探索数学知识,仅仅凭借教师的理论知识传授还远远不够。如果教师抓不住学生的兴趣点,不懂得调动学生的学习热情,那么会事倍功半。所以,教师在日常教学中应注重趣味性课堂的构建,从学生主体出发,创新教学,提高课堂教学效率。