基于学科素养的高中数学概念教学实践探究

在全新的教学改革发展背景下,以往的教育教学方式无法满足学生的实际学习需要,尤其是对于高中生而言,其学习成效在一定程度上将直接与其未来发展挂钩。为进一步帮助学生实现全面成长,文章以高中数学概念教学为例,从学科素养背景下高中数学概念教学的作用及原则入手,重点分析可行的教育教学策略,以期充分发挥课堂教学价值,引导学生主动参与到教学活动中来,加深对所学知识的理解及记忆,培养其运用理论知识解决实际问题的能力。