“教—学—评”一体化视域下的初中英语阅读教学探究——以译林版七下Unit 6 What a brave young man为例

Research on Junior High School English Reading Teaching from the Perspective of“Teaching Learning-Assessment”Integration——A Case Study of What a Brave Young Man of Unit 6 in the Second Volume of Grade 7 of Yilin Edition

“教—学—评”一体化的教学理念有效整合了教师教学、学生学习和课堂评价。基于“教—学—评”一体化的内涵、语篇内容的主题意义和学生的基本学情,“教—学—评”一体化下的初中英语阅读教学需要聚焦学生素养,制定多维化“目标链”;联系生活实际,创设真实化“情境链”;切合目标体系,规划梯度化“活动链”;注重综合发展,开展多元化“评价链”。