认知图式理论流变及其教学应用研究进展

认知图式理论的发展经历了萌芽孕育期、创生丰富期、应用爆发期与成熟完善期四个阶段;认知图式理论对教育教学具有指导学习者经验统整化的重要作用,可以助力知识经验内化、促进概念系统建构与强化经验应用迁移;基于认知图式理论的教学设计模型、教学评价改进措施与学习资源开发方式等教学应用研究,提出认知图式的教学实践应当创生结合学科认知图式的教学范式、加强教育技术与认知图式的融合。