高职美术教育专业“融合式”课堂教学研究与实践

在高职美术教育专业“融合式”课堂教学研究中,专业一线教师应通过教学实践解决高职美术教育专业课堂教学中存在的一些问题,为高职美术教育专业课堂教学的改进提供方向与线索,这有利于形成教学目标素养融通、教学方法知行融汇、教学内容拓展融通、评价标准纵横融洽、学习地点巧妙融入的“融合式”课堂教学模式,实现“多出人才、出好人才”的职业教育教学改革目的。