指向核心素养的初中美术大单元教学设计策略研究——以湘教版“色彩的情感与表达”为例

美术学科大单元教学设计因结构系统、完整,解决了原有美术课堂中知识点零散等问题,实现了学生在理解基础上对美术的深入学习,有助于培育学生的核心素养。该文以湘教版初中美术色彩知识为基础,组建、重构“色彩的情感与表达”大单元,以“色彩可以表达人类的内心世界,传递着思想与情感”的“大概念”学习为例,阐述了指向核心素养的初中美术大单元教学设计策略。