简议人地协调观的培养——以《产业结构转型地区的发展——以珠三角地区为例》的教学为例

在高中地理学科核心素养中,人地协调观是组成要素之一。所谓人地协调观,是指人们对人类与地理环境之间关系所秉持的正确价值观。一直以来,人地协调观在高中地理教学与考试评价中,都有着明确的要求,而且从教学到评价都表现出相对一致的特点,那就是总是通过某些真实的素材来创设学习或考查的情境,然后让学生进行分析,以形成人地协调观或用人地协调观去阐释。这也就给日常教学提供了一个清晰的思路,那就是人地协调观的培养,需要以情境为载体,需要以问题为驱动,促进学生正确观念的形成。