体育师范生教学设计能力差异性现状及对策研究

教学设计能力作为体育师范生的必备技能。对于即将走上教师队伍的体育师范生来说,提高教学设计能力是专业化发展的迫切需求。本文采用李克特五点记分法,从教学内容、方法、目标、评价与反思四部分形成教学设计能力自编问卷,问卷共有36道题目,对调查问卷进行回收处理后,将数据录入到spss24.0中,对数据进行统,分析了体育师范生教学设计能力各个维度在不同专业、性别以及教学实践经验方面的差异性,探讨了目前体育师范生教学设计能力所存在的问题以及影响因素,并提出相应策略。