提高孤独症学生情绪调节能力的策略初探

融合教育作为一项系统工程,需要多方支持。以普通小学的两名孤独症学生为例,通过调整教学环境、选择适合的教学策略、加强家校合作等方式,协同多方力量共同干预,以期提高他们的情绪调节能力。