基于“以读促写”教学模式探究文化意识培养——以一节高中英语读写课为例

“以读促写”教学模式是一种强调阅读对学生写作能力提升的重要性的教学模式。文章探讨了在这种教学模式下如何培养学生的文化意识,立足新高考和新课标,分析高中英语读写课和对学生文化意识培养的现状,以一节高中英语读写课为例,思考和探索如何基于“以读促写”教学模式在读写课中落实对学生文化意识的培养,以帮助教师科学地应对“双新”背景下高中英语读写教学的新挑战。