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基于“以读促写”教学模式探究文化意识培养——以一节高中英语读写课为例
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摘要
“以读促写”教学模式是一种强调阅读对学生写作能力提升的重要性的教学模式。文章探讨了在这种教学模式下如何培养学生的文化意识,立足新高考和新课标,分析高中英语读写课和对学生文化意识培养的现状,以一节高中英语读写课为例,思考和探索如何基于“以读促写”教学模式在读写课中落实对学生文化意识的培养,以帮助教师科学地应对“双新”背景下高中英语读写教学的新挑战。
作者
闫凤强
机构地区
广西南宁市第三中学
出处
《中学教学参考》
2024年第24期27-30,共4页
Reference for Middle School Teaching
关键词
文化意识
中国故事
以读促写
高中英语读写课
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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