融合数字资源,增添课堂乐趣——希沃白板在小学美术教学中的有效利用

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出了艺术课程的设计思路,即遵循艺术学习规律,体现学生身心发展阶段性,连续性的特点,从而聚焦核心素养,组织课程内容。在教育数字化战略行动下,小学美术教师应当认识到数字资源对学生发展带来的有利影响,从而融合数字资源体现艺术学习特点,以任务驱动的方式,组织课程内容,加强学生的艺术学习体验,培育学生的审美和人文素养。本文探究了在小学美术教学中运用希沃白板的策略,旨在融合数字资源,增添课堂乐趣。