多坊联动,集群发展:区域“大教研”共同体名师工作坊的建设路径

区域教师教育者担负着建设区域高质量教师队伍之责,是引领教育教学改革的先锋力量。区域“大教研”共同体是以先进教育思想为指导,以研究为核心,以促进教师专业发展为指向,以区域教师进修校为组织单位,中小学各学科教研员为指导教师,由名师及学科骨干教师组成的集教学、教研、科研、培训等职能于一身的教师合作共同体。笔者作为区域实践型教师教育者,依托区域“大教研”共同体名师工作坊建设,积极进行学习共同体的本土化的探索,形成对其建设路径的思考和总结。